服务热线: 0755-2955 6666
NEW CENTER 新闻中心

窦桂梅:面对教育,成长的不只是孩子

发布时间: 2018-01-12
来源:
浏览数: 12

窦桂梅

全国著名特级教师,教授,博士生导师。现任清华大学附属小学党总支书记、校长。

作为一个普通的老师,我曾经有16年的班主任工作经验。虽然现在我当了校长,但是我并没有离开我热爱的讲台。更多的时候我还是活跃在课堂中,为了学校和我可爱的学生们在进行着不断的研究。

在研究的过程中,我越来越发现教育的问题太多了,我的困惑也太多了。当然,对内来说,我的种种困惑也会在思变和蜕变的过程当中不断调整。首先先跟各位分享以下几个故事。

第一个故事还是蛮有意思的。一位老师在听一节美术课的时候发现一个小男孩并没有在画画儿,而是在写作业。这位老师马上问他:“你怎么不画画呢?作业等到你回家再写不行吗?”这个六年级的学生说:“我回家2天,我妈妈给我报了3个班。一个是奥数,一个是作文,还有一个是单簧管。”老师又问:“那你不是还有半天时间吗?”大家猜猜他是怎么回答的?他说:“这得由我妈妈决定。”


通过这个故事,我们知道了孩子们在周末到底做了什么事情,有没有他自己最想做的事情。而这样的周末结束后,我们再看看周一孩子们的状态?大部分孩子们是带着满脸的疲惫与倦怠开始他们新一周的校园生活的。难道这都是学校单方面给的压力吗?


我想,这是值得我们所有人反思的。所以从这个意义上说,我们到底该怎么办?到底该怎么安排孩子们的周末时光呢?


我要说的第二个故事与戏剧有关。这个故事就发生在清华附小。清华附小在主题教学方面一直在不断尝试将各种优势资源进行整合,由此也产生了很多优秀的“1+X”课程。其中,“1+X”课程的一个传统就是每年一次的戏剧展演,它要求全校每个班级都要参与进来,各班家长可按照个人意愿自行选择是否参与。


有这样一位忙碌的爸爸,百忙之中好不容易来到了学校,可是排练进行到一半的时候他就提前退场了。究其原因是他的孩子演了一块一动不动甚至连一句台词都没有的大石头。事后,他给班主任发了一个短信,短信的内容是凭什么让我的孩子扮演大石头?老师回复他说:“这是您孩子自己选择的。”听到这个答案,他突然间有一点缓和。但是仍然和班主任沟通:“虽然是自己选择的,但是难道我的孩子就只适合做一块连句台词都没有的大石头吗?难道不能做别的吗?老师您不能给他多点台词,不能扮演主角,能不能扮演配角?”


在这个过程中,老师再三与其沟通。没想到孩子回家后听到了父母之间的对话。第二天上学的时候孩子将下面的这些话转述给老师,“儿子你怎么那么没出息,你怎么偏偏选择一个大石头?老师既然说自愿选择,你怎么不选点好的?你爸爸当年可是班长!一直是班级最优秀的!你一个男孩选一个大石头,还拿一个剪子剪纸,这将来还有什么大出息?”老师听完后心情非常复杂。


难道选择一块安静的石头,在一旁默默地观察别人演出,分享别人的精彩不是一件值得称道的事情吗?难道剪纸就不可以是一个男孩的爱好吗?


第三个故事起源于一首诗。


诗是这样写到的:


每次,听到你下班回家的脚步,

我的心就像好不容易完成了一幅拼图。

爸爸,我们这个家是一块拼图也不能少的。


第一次读这首诗的时候我特别感动,突然想起了我们班的一个孩子。这个孩子的爸爸总是不回家,于是我留了一个作业,要求每个孩子回家后都要朗读给爸爸妈妈听。


而对于这个孩子,我特意要求他要给他爸爸朗读3遍,让爸爸写出听后感。可是作业布置下去已经一个礼拜了,这个爸爸没有一丝反应,两个礼拜还是没有任何反应。那个时候,身为班主任的我发短信跟他说:“孩子给您的作业,麻烦请您写点读后感,拜托了。”爸爸说:“我知道你要我写信是什么意思。可是你怎么不问问我儿子,看看我儿子现在的表现不就行了?”我说:“我明白了。您能这样就说明你读懂了那首诗,理解了我布置这项作业的目的与意义。”现在回想起这个故事,我还是能够深刻地感受到那时候的家长还是有这样的教育敏感度的。


可是当我今天成为了校长,我们的学生里又写出了类似的日记。三(2)班的一个学生这样在日记中写到:

我的爸爸工作非常繁忙,经常半个月都看不到他的一个影子。好不容易他不用上班了,可是也总是三更半夜才拖着疲惫的身躯回到家中。妈妈安慰我说他在我的脸上亲了一下,但是我并没有感受到。终于等到我生日那天,他告诉我今天一定陪我过生日,我听后特别开心,想着终于可以和爸爸一起过一个生日了,我一定和他说说自己的心里话,告诉他我有多想他。可是过了没多久他就给妈妈发短信说今天他们要开讨论会,可能要晚回来一会儿。我就等啊等啊,可是爸爸还是没回来。后来我实在太困了,等着等着就睡着了。前两天的音乐课上,老师领我们唱《爸爸去哪儿》的主题曲。唱的时候我一直在想,虽然我爸爸不是明星,但是我特别想向电视台申请一下,让我爸爸也参加《爸爸去哪里》这个节目。这样,我的爸爸就可以不用工作,不受任何干扰地和我一起生活一段时间,让我享受和爸爸生活的幸福时光。

这就是我要讲的第三个故事,希望我们大家一起想想,现在的家长真的不容易啊,他们都在忙什么呢?有什么事情比孩子的成长还重要呢?


我要讲的第四个故事和年轻教师有关。


我们学校有一位比较年轻的一年级老师,她们班的孩子刚上学,家长们都相当谨慎,由此产生的各种问题需求特别多。也正是因为这样,这位年轻老师遇到了下面的情况。


家长早上8点左右给老师打电话,提出一些特殊需要。比如说请老师照顾一下孩子上厕所的问题;亦或是和老师“讨价还价”——我的孩子在幼儿园写了那么多字,可是到咱们班就显得什么都没有,什么都不是了呢?您能不能给他一个位置,让他当个小组长,给他一个锻炼的机会,能不能让他表现一下自己。不然的话,我的孩子好像到您这个班就一无是处了。这些还不是最让老师“头痛”的。这个老师还遇到了这样一个问题,一到期末,我们的老师就会接到家长对他的各种要求。其中一个要求就是要他把所有孩子的情况都跟各自的家长叙述一遍。因为老师白天不能打电话,所以她只能在晚上一一与各位家长沟通,每次一打起来就要打个一小时左右。粗略算下来,如果一个班40个学生的话,这位老师的工作量是多少呢?她至少要打四十小时的电话。所以在一次家长会上,这个班的副班主任说话了:“这个老师才23周岁,请各位家长想一想,你们23周岁的时候在做什么?现在的爸爸妈妈你们在做什么?这个老师就坐在教室里,从早到晚都要陪伴在孩子的身边。孩子走了以后要打扫一个小时的卫生。如果孩子拉肚子,这个独生女要给他擦屁股,发生在教室的所有事情都需要这样一个23周岁的年轻小姑娘去面对的。大家能不能给予班主任一些关怀与体谅?”


这难道不是教育的困惑吗?难道教育仅仅是老师的责任吗?家长难道可以将所有的责任都转嫁到我们的老师身上吗?


我认为这些都应该引起我们所有人的反思。


下面我要讲的最后一个故事也许有点极端,但是确实发生过。


如今,北京的教育问题还有一个就是孩子们上学的时间太早了。故事中的老师就遇到了这样一个孩子。这个孩子每天早上是不来上学的,因为他要睡到自然醒。自然醒的概念是什么呢?家长给出的答案是八点半到九点半之间。可是学校的时间安排是早上八点正式上课。无奈之下,班主任只得和家长坐下来谈一谈。谁曾想,家长的态度也很明确:之前的晨诵不会参加,让孩子睡觉是家长的权利,但是如果孩子落课则是老师的错误。


谈话并没有起到作用,这样的情况一直延续了一个学期。在这中间,这个小朋友还曾经遇到过这样一件事情。在我们的趣味运动会上,上场以前家长拿着水瓶,让他喝口水再去。孩子因为怕耽误班里的比赛成绩,并不想这样做。在家长再三地要求下,孩子无助地哭了。因为他不知道该往前跑,还是听家长的话喝水。还出现过这样一个情况,按照学校的时间安排学生需要在学校吃午饭。这个时候,我们听到了一些声音。有的家长反复强调——我们的孩子不能吃辣的,一点点辣味都不能放。


当班主任苦恼地把这个问题当成一个课题分析的时候,我选择直接与家长面对面沟通:“我们宝贝的孩子,万一将来当了成都的省长和副省长那咱们孩子怎么办?您说该不该让孩子去成都呢?”     


以上就是我今天要和大家分享的就发生在我们身边的五个教育小故事。也许,这五个故事不能全面地代表目前教育出现的问题,从教育学上讲可能也不一定对。但是至少可以反映出一些问题与困惑。大多数的家长都望子成龙望女成凤的,都知道要配合学校,或者说和学校一起来做。当然我也要说配合也不一定绝对的正确。


那么,从这个意义上来讲,家长到底该怎么办?是一味地推卸责任、放任不管还是盲目跟从?我相信,这些都是值得各位深思的。


我们说包办婚姻都没有了,那今天我再追问一句,现在有没有包办孩子成长的家长?有没有强势的家长?有没有替代的孩子成长的家长?有没有那么急切,最后急切急切变成了急躁的家长呢?所有的问题有没有对学校的干扰?有没有对今天对教育思考的绑架?我想,其实是有的。


所以回到话题上来,我想说,我们这些家长到底应该做些什么?转变吧转变。这就是为什么今天的主题叫思变。我觉得观念的转变就像顾老说的,首先要把观念改变,变成理解,变成你和孩子一起成长,变成你跟着国家,跟着这个社会的脚步一起去转变,变成信任,更多地变成合作。也许这是更多家长在我认为最聪明的地方。


作为校长,我每天都会遇到上千万的家长们——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们。我一直在想,我们怎么做更好呢?我想的不一定深刻,因为我毕竟是小学老师的感觉,但是我想说几点,我们蜕着变着试着看行不行?


第一点,我特别希望我们的家长并不是要配合学校,而是我们共同来营造或者共同去达成一种人成长的基本价值观。


因为我是一名孩子的母亲,所以我深刻地了解健康对于孩子的重要性。于是,在我们清华附小我就特别要强调健康第一。清华附小牢牢地把最普通的“健康、阳光、乐学”六个大字大大地写在了全学校。首先要健康,所以清华附小的体育课每周五节,相当于每天一节。大课间50分钟,还要加上各种体育项目的自由选择。我们算下来,超过了国家规定的一小时零二十分钟。也就是说国家一小时,我们两个小时二十分钟。HIGH起来!体育的要求就是出汗、有趣,然后再谈安全和技能问题。第二,阳光。阳光就是心理和生理状态如何让你的家长、学生、老师们一起达成的共识。如果你一味的阴天,咱孩子长出的就是一地的苔藓。如果你一味的暴热,咱孩子就是一片盐碱地。如何去处理、去面对?第三,乐学。乐学不是你要完全地小学的会学,好奇有趣,充满一种期待,甚至是在这个过程中永远保持这样一种状态,这是我们追求的。看似很简单,做起来的确是需要学校一起去达成的认识。所以我在想,未来的社会我们不能完全地理性说我们的孩子就要考这样、那样的大学。别看我们是清华附小,但是我们从来没有把考上清华大学作为你的目标。清华附小的认识和理念就是既不应试唯一,也不以素质教育做掩护的无所作为。于是,我们如何去感受这个世界,进而把这种感受化作成一种能力,把每一天变得有趣,让每一天都有一种生长的感觉。也许这是我们的一种蜕变的追求吧。


第二,我特别地拜托我们的家长和学校不是甲乙方的关系,也不是敌我矛盾,我们的关系应该是去共同地完成一些任务。


当然这里所说的任务并不是所有的学校任务。需要完成什么呢?我想我们可以一起来丰富学校的课程内容——把世界带进教室。清华附小“1+X”中的X就是可能性、个性、选择性,我们要做的就是穿越边界,寻找和选择每个家长,把所有的家长都当成附小必要的课程资源。所以在清华附小,我们的家长们必须要承担相应的课程内容。而且,类似课程的开设数量有五六十门之多。家长的参与让孩子们知道我的爸爸也是重要的课程,人人都可以是这样的课程。家长和学校一起来了解沟通的班级微信群,我和家长们的微信群,每天要做的就是现场直播,争取做到及时沟通与现场反馈。除此之外,我们会轮流听课,将学校和教室向家长敞开大门。很多专家到清华附小发现,为什么学生家长老在教室、操场上?因为我们希望在低年段强调母性的力量,我们特别建议妈妈来,让妈妈把温暖安全感带到教室,带来学习的过程。中高年段要求爸爸来,用父亲的力量让孩子感受到成长与坚定,所以家长就有了必须来学校的理由。通过这样的课程建构,我们才知道,原来学校里的事,家长们都有共同的参与的愿望与责任,我们一起来补充完成学校里的课程的菜单。


最后一点,我想说的是,我特别恳请我的家长们,教育不是学校一方的事,我们应该共同有公益的情怀。


我自己深深地觉得,我们这个社会不仅需要学校给你什么,社会给你什么,而是你应该感受到并拥有一份责任和使命,让我们一起承担这样的情谊或者情怀。所以说在清华附小,我们要求成立校级家委会和班级家委会。家委会的责任之一是要轮班完成一次志愿岗。每天早晨和晚上的放学,我们的家长必须根据个人工作的情况轮流担当交通管理员的角色。第二件责任是家长们轮流图书馆做义工,服务每个孩子。第三,在班级里,要有故事妈妈,还要有中午和孩子一起吃午饭,一起研究营养餐,完成卫生料理等等一切的爸爸妈妈们。其实还有班级的义工,戏剧、社团、主题活动都是所有的家长们一起来经营和参与的。我们相信言传身教的力量,只有家长以身作则,我们的孩子才能更加懂得责任与担当的重要意义。


这时候,我们就深深地感觉到一个好的家长一定是积极建立与社会的联系的。因为这个社会未来就是一个大社会,那班级就是一个小的道德社区,学校就是一个中的道德社区。如何去建立呢?尤其是我们这些独生子女们,他们更需要去学会分担,学会选择这样一份责任。这也是我们清华附小所提倡的核心素养之一——责任担当。只有有了这样的使命感,家长们的付出与以身作则才有了彼此共同的方向与目标。于是我们的孩子从小就知道我是应该这样感恩的,我是应该这样付出的。更重要的是,付出是不需要回报的,这是必须的。从这个意义上来说,这就是我们清华附小一直提倡的公益情怀。如果说公益情怀很大的话,其实背后还有更实惠的事情,清华附小一直坚信,陪伴才有感情,做才能得到。只有您亲自参与了,只有您亲自做了,您才知道,教育原来如此辛苦。日出而行日落而归的这些小学老师,尤其是要包班、每天要面对不同差异的家长们、孩子们的老师,我们才能真正心疼、理解他们。于是家长们就有了那种慈悲,就有了理解而后的参与,更有了那种大家相互配合走向共同愿景的希望。


所以说,朋友们,这就是我的三个建议。这三个建议不仅是我当下的思考,我们也是这样践行的。我们总觉得一个小学她是根的工程,花的事业。我们不需要批判,我们不是理论家,我们不是管理的上级部门,但是我们可以把这些批判建设性的意见拿过来。我们要去建设,我们要去播种,种上最好的种子,给她力所能及的阳光、雨露和水。


于是你就坚定这个世界不是天天谩骂,不是天天否定。其实只要你坚信,相信岁月,相信会改变的时候,你依然可以改变。所以我还要说,不是天下一般黑的,还有一些学校他们不是牛学校,也不是大家想象的清华附小就是这样。不!还有那么多厨房的、食堂的,那些工人的师傅的孩子在附小。还有街道的,还有那么多合同制的在整个清华工作的孩子们那些三代和四代他们都在附小。只要我们彼此相信,只要我们彼此去知道 ,去配合着,去合作着,彼此去达成,还有不好的未来吗?


  • 相关推荐 RELATED TO RECOMMEND
  • 点击次数: 171
    2013 - 11 - 29
    信孚教育集团专注幼教产业运营管理逾30年,主要从事幼儿园加盟、学前特色课程研发等业务,拥有一群经验丰富、有爱心、追求卓越服务的职业化师资教育团队。旗下拥有20多所直营幼儿园,具有单园运营优势、供应链整合优势、品牌优势、团队优势等,真正做到了项目落地,对加盟园所,能够做到整园设备与经验输出,能够帮助客户全面解决单园运营问题,将客户办园风险降到最低,经营效益做到最好。一、主营产品幼儿园加盟(整园输出),市外地区加盟代理二、前景分析三、加盟优势◎独家生态教育理念、核心保障。本土化的教育模式,营造环境、课程、社会三大生态,促进每个幼儿的身心持续发展,让教育回归本质;信孚教育近30年的办园经验,拥有直营幼儿园20多所,积累了丰富的办园资源,形成了一套成熟的办园体系。◎直营园标准化教学,完美复制直营园所规范化的课程体系,标准化的教学流程,整园输出,从人到物的全方位资源配置,使得加盟园能够100%复制。◎人才系统培训,师资输出通过集团化管理培训体系运行、开展精英团队拓展训练、生态教育课程体系培训,打造幼教行业的“黄埔军校”。◎顶级专家研发课程,前沿成果聘请广州大学教育系、中山大学哲学系教授及博士做课程开发顾问,拥有多项国家级、省市级幼教研发课题,十多所园作为试验地,更好地开发适合当前幼儿健康发展的先进课程。四、服务支持开业前、开业中、运营中3个时期,专业团队为您提供9大服务支持;招生、招聘,总部统一调用资源支持,确保加盟园核心利益。选择信孚,就是选择一支专业团队与您并肩作战!让你在学前教育的蓝海中劈波斩浪,扬帆远航!
  • 点击次数: 143
    2018 - 01 - 12
    青春无敌,秀出我自己——信孚教育集团“推销我自己”青年教师演讲比赛顺利举行为满足信孚教育集团进一步发展的需要,调动全公司员工的积极性和创造性,充分挖掘员工潜质,给有激情、有活力、有创新能力的青年教师提供展示自我的平台,为集团的下一步发展储备人才。2017年11月20日,信孚教育集团在海珠区康乐小学多媒体室举行“推销我自己”的主题演讲比赛。比赛开始前,信力建董事长发表重要讲话,讲述了演讲的重要性以及开办此次活动的目的,从“听说读写”的基本技能训练到文化智慧的积累与养成,为选手们加油打气。本次参加比赛的19位选手,都是经过各单位层层选拔筛选出来的优秀选手。比赛时参赛选手紧紧围绕主题,结合个人的发展轨迹,以及工作中的的感想、体会、事迹,以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言,讲述了自己对“推销我自己”这一主题的深刻理解,并讲述了自己在工作过程中的感悟。选手们的演讲以如何更好的推销自己为出发点、以爱和责任为根本,字字句句饱含真情,从不同角度、不同方面展示了信孚教育集团员工在工作过程中不断汲取、不断进取积极向上的风范。他们用自己的热情和思考诠释了在自己岗位上的精彩,用发自内心的快乐,感染着身边人的魅力,用他们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感染了在场的每一位听众,他们的精彩表现充分显示了他们的才能和技巧,赢得了观众们的阵阵掌声。比赛严格按照各项程序进行,体现了“公平、公正、公开”的原则。比赛结束后,统计员进行了快速的统分,评委们就选手的演讲进行了总结并宣读了获奖名单(如下)。,吴静总经理、吕东坡副总经理、向兰兵校长分别为获奖选手颁发证书和奖金。在热烈的掌声中,演讲比赛活动划上了圆满的句号。
  • 点击次数: 83
    2018 - 01 - 12
    教育科研传捷报,校园文化展新颜——信孚泽德中学11月教科研与校园活动纪实为积极响应集团教师演讲比赛的号召,给青年教师一个成长,锻炼的平台,泽德中学教师校园演讲比赛于11月10日下午4点半在学校会议室如期进行。此次参赛的老师由六个科组初选上报,最终确定了9位老师参加这次初赛,老师们按抽签顺序上台进行了精彩的演讲。经过紧张激烈的较量,比赛产生了一、二、三等奖。其中,樊艳娥老师从9位参赛者中脱颖而出,荣获了一等奖;黄文容老师荣获了二等奖;张素芹老师和李冬老师获得了三等奖的好成绩。在随后集团举行的总决赛中,樊艳娥老师又夺得了总决赛第二名,为泽中争了光!弘体育精神,扬青春风采11月16日,泽德中学体育场上彩旗招展、鼓乐喧天,校园内呈现出一片喜庆祥和的气氛,历时两天的秋季校园田径运动会开幕了。在国旗队、会徽队、彩旗队、仪仗队等方阵的引领下,学校24支代表队迈着矫健的步伐依次步入会场,接受领导和全校师生的检阅。庄严的升旗仪式后,肖黎明副校长发表了热情洋溢的致辞,裁判员和运动员代表分别宣誓。开幕式上嘹亮的口号、整齐的步伐、彩旗与笑脸交相辉映,将宁静的校园装点得分外亮丽。本届运动会从筹备到各个项目的比赛,充分展示了我校师生良好的体育道德风貌,展示了师生积极向上、团结一心的精神面貌,展示了凤中学子健康的体质和优良的团队精神。总结得失,展望未来11月24日,泽德中学召开了“总结得失,展望未来”的期中考试质理分析会,由主管教学的刘沛副校长针对本次考试取得的成绩及反映出来的不足,用详细的数据,形象的对比,做了全面而深刻的分析,并给出了后阶段教学工作的目飘标及具体施措及建议,并要求各科组也要进行本学科的质量分析,总结得失,砥砺前行!开展校际交流,搭建成长平台11月29日,西洲中学黄校长带领学校各科教研组长一行9人来我校进行教学交流。本次交流采用:先听课后分科组讨论再集中总结的模式,我校各科组也做了精心...
  • 点击次数: 97
    2018 - 01 - 05
    5日下午3点40分,一辆辆校车从海珠康乐小学驶出,副校长刘建敏带领着10多位值班老师在校门口手牵手排成两排“人墙”,将杂乱的交通临时截断,目送学生们安全离校。这是平常的一幕,却连续上演了近20年,这堵“最美人墙”成为康乐村中一道亮丽的风景。城中村中的子弟学校老师手牵手造“最美人墙”       海珠区康乐村是典型的城中村,商贸发达,人流很多,街道上搬运货品的车辆川流不息。康乐小学位于康乐中约南新街99号,正是这个小村最繁忙的街道之一。周边各类生活商店、小型厂房密布,街上人流混杂,有骑着各类代步车的市民,还有各类来来往往的小车、货车。      “其实我们刚开始时也想过其他办法,比如设置临时性护栏、向街道办求助等,但最后却发现,还是以人来疏导沟通的情况最高效。”康乐小学副校长刘建敏说,“一方面,有人在时,车辆都会主动让行;另一方面,即使有什么不解,老师们也可以现场跟行人、车主沟通,效率会更高。”       为了孩子们的安全,“最美人墙”出现了。       海珠区康乐小学老师搭建“最美人墙”保护接送孩子们放学的校车。       据介绍,该校全体教职工约有近百人,所有教职工都要参与接送孩子,还设置了专门的排班表,一般每个人一周都会轮一次。而每天在校门口迎送孩子的教职工不少于10人。上放学准时出现“最美人墙”已坚持近20年       只要是正常上课的日子,每天早上7点半和下午3点半左右,他们都会准时出现在校门口,临时疏导交通,让校车平安驶入或驶出。该校成立了20年,如今,这种“传统”也已经持续了近20年。“下午放学还好,车几分钟之内就全部开出去了;...
  • 点击次数: 76
    2018 - 01 - 12
    2017年11月10日,康乐中学青年教师陈义恩,因感觉自身身体不适,在学校同事的陪同下去了附近的医院检查,检查结果犹如晴天霹雳:肾功能衰竭。而后他辗转多家大医院进行复诊,检查结果为:1、慢性肾脏病CKD5期;2、高血压2级高危组;肾功能只剩正常值的3%。医生要求,立即入院,随后医生便出具了病危通知书。住院后,陈义恩老师的病情暂时得到了控制,但急需做换肾手术,需要巨额的医疗费用。11月14日下午,康乐中学唐仁校长带着工会代表、教师代表一起,迅速到医院探望陈义恩老师,及时送上学校和工会的关怀,并表示会通过学校全体教职员工、学生及家长的力量一起帮助陈义恩老师共度难关。很快,康乐中学通过校团委向全校教职员工、学生及家长发出倡议:发扬"爱心传递、真情永驻"的精神,希望大家伸出双手,奉献我们的爱心,为陈义恩老师提供关怀和援助。爱心传递的倡仪获得了广泛的关注,学校同事通过各种渠道转发助力信息,爱心队伍逐渐壮大,信孚教育集团的领导和同事、善良可爱的学生和家长纷纷加入了捐献爱心的队伍,通过各种渠道奉献爱心。仅康乐中学师生累计捐助爱心善款54910.6元。爱心善款由唐校长和校团委书记伍毓峰老师代表学校于11月22日上午第一时间送到陈义恩老师手里,在信孚教育集团信总、吴总的号召下,网络捐款在短短时间内筹得近二十万元!众人拾柴火焰高,爱心捐助汇暖流!在最危难的时刻才能显示出来,让陈义恩老师知道:你不是一个人在战斗,在你身后还有无数关心、支持你的所有人!加油陈老师,祝愿你早日康复!
联系我们
地址:中国·广州市新港中路赤岗西二街19号201
电话:020-3407-3419
网站:www.xfshool.com
邮编:330520
友情链接:
Copyright ©2017 - 2020 广东信孚科教发展有限公司
犀牛云提供云计算服务
  • 点击扫描