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发布时间: 2018 - 04 - 23
4月18日上午,集团吴静总经理、吕东坡副总经理、向兰兵督学,以及集团多家姐妹园的园长、骨干教师来到信孚康雅幼儿园观摩。该园是集团于2003年开办的,以开发幼儿智力、努力培养幼儿健全的心理、健康的身体、良好的生活习惯和行为习惯为培养目标。此次康雅幼儿园向来宾高质量地展示了园本特色“混龄教育”之体能、美术、区域游戏活动篇及全英活动等半日活动各环节的组织与实施过程。          康雅幼儿园混龄教育的一大特点是贯穿五大领域,不仅关注儿童智力、语言发展,而且有效地培养了儿童的情感成长,既有创意又有成效。混龄体育活动,各年龄段幼儿共同参与,既保障幼儿充足的户外活动时间又形式多样,趣味多多。        混龄美术活动,年长的幼儿和年少的幼儿一起创作,面对比自己小的弟弟妹妹,年长的幼儿更愿意和他们分享,在产生冲突是更愿意谦让,享受当哥哥姐姐的乐趣与责任;而年幼的幼儿通过于年长幼儿的交往,其领会能力、观察能力及模仿能力均得到了增强,也充分感受到做弟弟妹妹所获得的照顾关系和激励帮助,从而学会关系他人。    全英教学活动为本次展示与观摩增添了一道亮丽的风景线,教师的组织能力、专业素养及孩子参与活动的积极性都是在自我的超越。轻松智慧的教学风格体现孩子们阳光、积极向上的求知欲望。     吴总经理在活动结束的研讨中给予了精准点评,立意深远、提振人心,令大家深受鼓舞。    此次活动康雅幼儿园很好地展示了园内活动的常态,为信孚教育集团各园交流和学习提供了蓝本,有效促进了课堂教学质量的提高和教师的专业成长,也为今后在如何科学合理安排幼儿半日活动、如何创设本园的课程特色,创新、更新思维提升活动实效性方面提供了...
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发布时间: 2018 - 04 - 19
围绕着课程改革,白云区新市片黄石街内开展了“报团取暖”帮扶教研活动,促进幼儿自主游戏的开展,优化课程体系。我们信孚黄石幼儿园有幸与祥景实验幼儿园进行结对帮扶。4月17日上午,在陆园长的组织下,各班主任老师前往祥景实验幼儿园进行观摩学习——自主游戏区域活动。老师们都带着问题去观察、学习,例如:如何在班级内开展区域游戏?教师在区域游戏中,如何进行有效指导?区域活动中如何体现和提高孩子的主动性?注意学习区域摆设、布局,幼儿进区流程、进区卡使用情况、教师指导方法等等…在观摩后,还有一个研讨交流会议,祥景实验幼儿园的曾主任详细介绍了园所开展自主游戏活动以来的一些经验和方法。同时,我们信孚黄石幼儿园的各位老师也是踊跃发言、提问,把自己在观察中发现的疑问及困惑提出来,与对方老师相互探讨交流,以提升自己对区域自主游戏的理解。活动结束后,我们信孚黄石幼儿园的老师都表示收获匪浅、获益良多,只有“走出去”,多向其他优秀园所学习,才能在思维上得到更大的碰撞,萌发更多新鲜的想法。更重要的是,学习是不断成长的过程。通过深入了解自主游戏活动的开展,我们逐渐改变传统的集体教学观念,尝试更多的新颖教学。因此,我们信孚黄石幼儿园也正开始慢慢的从集体教学向分组活动逐渐过渡,在探索和学习中不断完善。帮扶结对显真情,成长路上送温暖帮扶活动以相互学习、共同提高为原则,这次活动为我们信孚黄石幼儿园搭建了一个全新的沟通、交流、互进的桥梁,真正体现出“携手互助,共同成长”的友爱奋进氛围。
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发布时间: 2018 - 04 - 16
为了让家长更加全面地了解孩子的在园情况,促进家园共育,信孚中海万锦豪园幼儿园于2017年10月26日上午开展了半天教学观摩家长开放日活动,帮助家长全面了解幼儿在园的生活和学习情况,了解当前幼儿教育的发展方向,并亲身参与幼儿活动,让家园零距离,同心同乐,更好地实现家园共育。对于家长开放日活动,教师们都格外重视。活动前每个级组的教研活动还特别召开会议,同教师一起商量,如何根据各班幼儿的特点认真设计本次活动方案,安排教师精心准备了英语游戏教学活动课以及丰富多彩的主题活动等,把幼儿在园的情况展示在家长面前,让家长感受到老师对幼儿无微不至的照顾,老师的爱心换得了家长的放心。在半天的开放活动中,幼儿园内人声鼎沸、喜气洋洋,幼儿和家长早早就来到了幼儿园,积极参与此次活动,感谢家长对幼儿的重视与关爱,感谢家长对我们工作的支持与信任。本次活动,各班展示了丰富多彩的英语游戏教学活动等活动,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是让家长了解幼儿园的管理与发展的机会。教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿,让幼儿在游戏中探索、合作、学习,让幼儿在玩中学,学中玩,充分体现了幼儿的主体参与性。家长在观摩和参与活动的过程中,不仅增进了对幼儿园工作的感性认识,而且也让幼儿在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐。特别是小班的幼儿,活动中,教师亲切的教态、生动的语言,吸引了幼儿的眼睛,也吸引了家长的目光,幼儿在教师的细心引导下积极参与、相互合作、大胆的表现,获得了家长们的赞许。活动后,小班还组织家长召开了一个简短的家长会,增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,统一了教育思想,为家园共育搭建起了交流的平台。欢乐的时光总是短暂的,但留给幼儿和家长的回忆却是美好的。在老师的精心准备、幼儿的积极投入、家长的热情参与下,整个活动井然有序,呈现出热烈、互动、欢乐、和谐的气氛,取得圆满成功。最后,感谢家长...
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发布时间: 2018 - 04 - 16
户外活动的课程游戏化  《纲要》健康领域指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”户外活动在培养幼儿发展自我的同时,也发展了幼儿与他人、社会的关系,是幼儿由个体的人成为社会的人。但是,幼儿园的户外活动教育,不能单一的以玩为主。它是一种新型的综合的教育方式,在活动的同时对幼儿进行社会化教育,对幼儿的人格发展有着极其深远的意义。技能使幼儿保持个性,形成对立的思维方式,又能融入社会生活,成为一个发展健全的人。本文将对户外教育如何体现课程教学化进行探讨。  一、适宜的户外活动课程内容  (一)内容的选择应有趣味性  兴趣是孩子学习的最好老师,有了兴趣孩子才会有参与的动力和积极性。选择适于幼儿的户外活动内容是保持幼儿对户外活动兴趣的有力保证。  1.适宜、多样的活动器械可以吸引幼儿的主动参与  幼儿户外教育与器材有密切的关系,其对幼儿参与的情绪和行为产生正负价值不同的诱发力。器材可以引发幼儿进行户外活动的愿望与构想,并产生相应的行为和活动,器材印发的操作形式越多,幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高,对教育效果的达成也就越有利。  2.富有情节的角色游戏活动课程的定制可以是幼儿融入活动中  教师可以将枯燥的书中情节搬到现实中。将机械的模仿训练转换成富有一定情节的集体游戏。如:“跳跃训练”活动中,教师可以融入情节“小伞兵”保家卫国,为孩子们带上制作好的小帽子。热身活动就是让幼儿搬一些小椅子,并让他们分别堆成一个椅子的高度,两个椅子的高度,三个椅子的高度“跳跃训练”的环节就是选择不同飞行高度跳下来。放松环节就是跑到指定的位置为小伙伴助威。当幼儿从不同的高度跳下来的时候小伙伴就为他欢呼,有人女孩子表现出来了胆怯,小伙伴们也会为其助威。这样下来孩子在情景游戏中不仅能得到了快乐,而且也增强了团队的氛围,学会了助威与...
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发布时间: 2018 - 04 - 16
如何提高教师对英语教学的水平当今社会已是信息化时代,改革开放后的中国正在“面向世界,面向未来,面向现代化”的凯歌声中阔步前进。学好外语已成为教育界的重大课题,学前教育领域也不例外。我们不禁有疑问:幼儿能不能学习外语?幼儿要不要学外语?幼儿怎样学习外语?幼儿期是学习语言黄金期,世界上所有的婴儿,不需要正式教学,短短数年间都能学会母语。如果在自然的语言情境中有两种语言,也可同时学会两种语言。为幼儿创设良好的外语学习环境,让幼儿能早期接触外语,让幼儿掌握与其水平相适应的外语交流知识和技能,形成对外语的兴趣和语感,可为其今后学习外语,全面掌握外语奠定良好的基础,对幼儿发展十分有利。 我园是一所立足以英语为特色的幼儿园,我们以从小小班起到大班,从大范围园所环境到小范围每间教室,都尽可能为幼儿创设了丰富的英语学习环境,从一句小小的问候开始,激发幼儿主动开口讲英语的兴趣。下面是我园在幼儿英语教学中的实践与思考。一、努力提高教师的教学水平教师在幼儿园英语教学中主导作用的发挥,不仅依赖于教师的幼教专业知识,而且还受制于教师的英语基础知识、技能。正所谓:要给学生一滴水,首先我们应该要有一桶水。所以,我们园长注重加强师资队伍的建设,提高我们自身的英语素养。各班的教师一份《英语实用500句》,这里面,有着老师日常各环节开展活动时所需的英语内容。其中要求主班老师必须能巧用、善用英语进行一日生活各环节的指引;对生活老师也鼓励多用。然后,我们是通过双周进行英语教研活动,这教研活动里更分成两部分:一是学习《英语实用500句》,并把在日常中运用碰到的难题摆出来,共同研究、解决。二是,各位老师互动交流学习,把下周准备进行的英语活动提前上一次,也就是通过大家看课——说课——评课——总结,共同提高教学水平。学期末,我们还会对各班老师进行英语考核。二、激发并保持幼儿学英语的兴趣(一)用灵活的教学方法激发兴...
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