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信孚黄石幼儿园


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发布时间: 2018 - 04 - 13
一、活动背景    我班孩子在玩玩具的时候,很喜欢让玩具连接到一起,而且每次孩子都有好多种方法,为了能激发孩子的兴趣和需要,让孩子能有解决问题的信心,提高幼儿探索钻研的积极性,我将"连接"活动的重点放在了探究不需要辅助物连接的物体的特殊结构,鉴于以上情况,特设计此节课。二、活动目标     1.有参与操作活动的兴趣,体验在探索中创作的快乐;   2.大胆尝试几种常见的连接方法,发现物体间的连接有的需要辅助物,有的不需要辅助物;    3.能积极参与各种连接的游戏,分享连接的经验。三、活动准备:   经验准备:了解自己身边物体的连接。    物质准备:毛线、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔等生活中常见物品;夹子、双面胶、胶棒等辅助材料;ppt,录音,音乐《一同去郊游》四、活动过程:   一、 创设问题情境---怎样过河,引出什么是连接。(一同去郊游的音乐)教师带小朋友去科技馆,在去的路上,有一条大河挡住了去路。小朋友们,请你们想个办法,让我们顺利过河吧。幼儿思考操作,用教室里的物品搭桥过河。教师小结:一个一个相互连在一起就叫连接。我们刚才搭的桥就是用了连接的方法,桥是用一个个小椅子连接起来的,桥又把河两岸连接了起来。二、尝试相同物体的连接——同类连连看1.幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接师:“好,科技馆到了!我们来看看科技馆的机器博士为我们准备了什么好玩的。瞧!有……(请小朋友自己说出来)”“这些东西跟我们平时在科技馆看到的可不一样,应该怎么玩呢,让我们来听听机器博士的要求吧!(外来音)机器博士:“哈哈,小朋友们,今天我要考考你们啦!请你在最短的时间内把框里相同的物品连接起来。”师:“机器博士的要求是什么?” 请个别幼儿重复要求。教师强...
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发布时间: 2018 - 04 - 13
每次吃完饭或下课时,我都要求小朋友搬起自己的小椅子,离开座位,但每次都有几个“小调皮”就是喜欢推着小椅子跑,他们这样做,不仅使小椅子的使用期大大缩短了,有些椅子开始摇摇晃晃了,更重要的是小朋友更容易磕着碰着。安全工作在幼儿园是头等大事,为了杜绝这种现象,我经常对小朋友进行说教,但收效甚微。  今天,我干脆放下手里的活,和颜悦色的对小朋友说:“你们刚才听见小椅子说话了么?”孩子们茫然的摇摇头,我又很神秘的小声说道“我听到了,小椅子在说‘好疼啊,为什么对我这么不好,他们就看不到我们哭么’?”  在孩子们心里,小椅子和小花小草都一样,都是有生命的,针对他们这样的心理特点,让小椅子自己诉说,比老师单纯说教有更好的效果,为了加深记忆,我有意问:“谁能告诉我,为什么小椅子说疼,为什么它会哭呢?”话音一落就有小朋友争先恐后的回答“老师,因为推着椅子跑,所以它会疼,他‘腿’疼,才会哭了。”“那小朋友知道以后该怎样对待小椅子了么?”回答的声音很整齐“知道!搬起椅子慢慢走。”从那天起,基本上没有推小椅子的小朋友了。我深感身为教师,啰嗦的说教,不如针对幼儿的心理特点,来对症下药,让幼儿在自觉或不自觉的当中就接受了建议,用合适的方法引导才能使幼儿更好的接受,并能收到最好的效果,这样也更有利于幼儿身心发展。  信孚教育黄石幼儿园                                        ...
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发布时间: 2018 - 04 - 12
教师,是一个平凡崇高的职业,作为幼儿园的一名老师,我感到十分的荣幸和骄傲,同时也感受到自己的责任重大。作为孩子们的老师,自己的一言一行都关系到他们以后的成长,所以我有责任去教育他们,同时更要爱护他们,关心他们。作为孩子们的老师,我们不仅要给孩子传授各种知识和学习的方法,还要教诲他们日常生活的自理能力,关心他们的健康成长。更要教会他们要有一份感恩的心,学会感恩,对于现在的孩子来说尤其重要。在实际生活中,许多家长都忽视了孩子们的心理上的健康。要让孩子们都拥有一颗感恩的心,我们可以从最简单的方面引导孩子们如何去感恩。比如学会使用礼貌用语,在接受了别的小朋友的帮助时,应该对别人说“谢谢”:不小心弄坏了别人的东西时,应该及时和别人说“对不起”。在一日的活动,看到幼儿有一点善意的行为,可以马上给予表扬和鼓励。如我们发现有小朋友主动捡起地上的积木,我们应该对他说“谢谢你!你真有爱心!”一声谢谢,给了他们是心理的满足和温暖,同时也提示其他的小朋友向他学。在孩子的日常中,亲戚、班上的好朋友、爸爸妈妈等等或者陌生人也是孩子交往中的对象。家长在待人接物时的言行举止都影响着孩子。家长也需要鼓励孩子有礼貌地与人交往,对其友好、帮助、关爱表示感谢。我觉得进行感恩教育必须将它与爱心教育、礼貌教育结合起来,三者缺一不可。幼儿的心地就像是一亩良田,种什么种子,开什么花,结什么果实。都是通过我们大家每天辛勤地去浇灌、管理,才能长出更好的果实。我们应该用爱来回报这个世界,应该去帮助更多的人,让他们感到温暖和力量,让世界充满爱。让孩子以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡而普通的劳动,让孩子知道,只有尊重别人才是尊重自己!信孚教育黄石幼儿园蒙玲玲
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发布时间: 2018 - 04 - 10
“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。在当今社会里,谈及“师德”两字时,人们往往想起的可能都是虐童事件。的确,近年来虐童事件备受关注。同样作为教师的我们其实是最能理解这些“虐童”教师的想法了。也许老师们的初衷都并不是要“虐待”“暴打”儿童,只是我们都不能理解儿童的某些行为,当我们的想法和孩子的行为发生较大的差距时,情绪变得急躁,因而没有善待儿童。所以,今天我想从理解儿童善待儿童这个方面开始谈及师德。当初,选择这个幼教行业的我还是很懵懂的,认为”学前教育“四个字好听。但是,现在再问我为什么会选择这个职业,我会说因为这个职业的幸福感高!每天面对的是一群天真无邪的孩子,每天都能看到孩子的一张张笑脸。然而每一个儿童都是一个独立的个体,他们有着自己独有的个性和特征。但在这群孩子中,我们往往会发现一些特殊儿童。也许我们定义这群特殊儿童,是相对于正常的儿童、普通的儿童而言,在生理上或智力上有一定缺陷的儿童。但并不如此,在对特殊儿童有了更深入的了解后,你会发现其实特殊儿童与正常儿童没有太大的区别。他们身心发展的基本规律是一致的,他们接触到的世界是一致,他们需要我们的对待也是一致的。不同的是,特殊儿童他们有自己的特殊需要。所以,我们也应该把特殊儿童叫做特殊需要儿童。而这群特殊需要儿童则更需要我们善待和平等的爱。接下来,我要举一个例子。在我过去的实习中,我所在的班级里也有这样一个特殊需要儿童。从外表和身体器官等看,豪豪和班上的其他儿童是没有什么明显的差异的。但在体育活动、语言表达和社会交往方面,我们就能发现豪豪是明显有一点缺陷的。但庆幸的是,班级老师并没有将豪豪标签化,而是把豪豪当作集体中普通的一名儿童,给予了他同样的爱。后来,我才得知原来豪豪是患有阿斯伯格综合症。在体育活动中,我观察到豪豪钻、跳、爬等动作都是不能很好的完成,身体运动缺乏一定的协调性。大部分小...
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发布时间: 2018 - 04 - 06
刚开学,我班幼儿从小班升入中班,所以在刚开学的这段时间,我在语言课上尽量安排孩子们自己多讲,多展示自己,让我更好地了解、熟悉孩子。第二周的语言是故事教学《小熊长大了》,活动中让幼儿一起看图,读图,一起挖掘故事的主要情节,然后教师再讲述故事。孩子们的小眼睛很是明亮,能通过图中小熊衣服的扣子崩开、鞋子的脚趾撑破等细节来推断出小熊其实也长大了。但对故事深层次的挖掘还不够,导致孩子们的学习还只是停留在故事内容上,不能迁移生活经验,如有的幼儿早晨入园还会哭,有的幼儿在生活自理能力上海存在依赖等等。为此,我作了一个教后反思。分析:从小班升入中班,对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事,班上的孩子知道自己是哥哥姐姐了,已经长大了。通过前几周主题活动的开展,发觉孩子很活跃,兴趣极高,能积极参与到每个活动中,有一种自豪感,并渴望与别人交流自己的想法。在语言活动《小熊长大了》中,我让孩子主动参与,通过看一看、听一听、说一说、演一演、做一做,让孩子在多种感官、多次参与下进行学习,孩子的积极性很高,效果也比较好,孩子从内心真正体验到了学习的快乐。活动第一个环节,让孩子在体验中表演故事,教师与幼儿互动。这个故事角色较多,每个角色都非常可爱,且都有自己的特点和本领,幼儿很是喜欢,幼儿能够根据特点进行扮演,同时学说对话。在幼儿自由选择角色的时候,我给孩子自由寻找同伴的机会,幼儿更具有自主权,可以培养孩子的合作精神。幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力,又体验了故事的内涵,同时也发展了孩子的表演技能。教师参与其中,与幼儿建立了平等的师幼关系,孩子在教师的旁白引导下,角色的扮演更逼真,赋有感染力,故事内涵也自然而然渗透。幼儿感受到了小动物成长的喜悦心情。活动的最后环节,让他们说一说自己有没有长大,幼儿的兴趣很高,都说了自己有趣的成长故事。有的小朋友说:“以前我和爸爸妈妈一起睡的,现在,我一个人睡了,我已经长大了。...
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