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六福幼儿园


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发布时间: 2018 - 04 - 25
在精细化系统管理的推动下,依据《指南》资料,在立足本园实际的前提下,制定适宜本园的教研管理计划和实施细则,第一时间召开会议,与教师商讨教研管理细则的实施方案,由园区落实到班级,以幼儿为主体,进行各类教研活动。    1、年段教研:本园班级分三个年段,大班级、中班级和小班级,分别由三位骨干教师担任,每周定期召开教研会,围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨,并解决问题。    2、教师备课:在教研计划当中,最能让教师们得到实质性学习和交流的就是教师备课这一项目,本学期在这方面的实施比较不足,下学期将落实到位。    3、园本教研:针对园本教研这一大块的领域,要细分化解并加以实施,制定适合本园的课题教研,因此本学期制定出园本教研的基本操作方案,以方案教学做为突破口,利用业务学习时间,组织教师学习相关文章,并进行研讨,下学期将进行实际操作方案。继续加强课题研究,凸现我园的特色教育。  加强幼儿的常规管理,在此基础上加强我园的教育特色,主要以美术、音乐、体能为主。(1)美术特色教育本学期我们将从幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动,在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力方面的发展。幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容,实施幼儿美育的重要途径。《指南》指出:教师应根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动,感染幼儿,诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展,结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们还要充分运用多种手段,引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流,激发幼儿的艺术情感,不断提升美术教育的质量,促进幼儿素质的全面发展。(2)音乐特色教育1、综合性   &#...
来源: 卫生保健工作
发布时间: 2018 - 04 - 25
寒假过去了,新的学期又开始了,为幼儿有一个愉悦、健康的学习和成长环境,让其更健康快乐地成长,特制定保健工作计划如下:   一、指导思想   本学期我园的保健工作将继续以《广东省幼儿园一日生活指导》为工作依据,根据妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求,严格执行各项规定,着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平,提高幼儿的生活质量,保障他们的健康成长。   二、工作目标       1.继续探索保健工作新路子,全力提升保健工作质量。       2.继续把安全工作放在首位,加强安全工作管理力度,落实各项安全制度和安全措施。防范于未然,杜绝责任事故,做好意外损伤事故的预防和处理工作。      3.严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规,认真接受监督所、疾控中心、妇幼保健所的工作监督、检查,做好消毒、宣传工作,有效做好预防工作;把好食品关,杜绝食物中毒;严格控制各种传染病的发生,杜绝事故发生。       4.细致做好各项保健日常工作,合理安排膳食,使幼儿膳食平衡,保证幼儿身体发育各项指标达到要求。       5.平时主动与家长配合,向家长宣传科学育儿知识。       6.进一步加强全体保教人员的业务培训,有效提升保育服务质量。    (一)安全保护工作       1. 努力做好安全保护工作,严格执行园门开关制度和幼儿接送制度,防止意外事故的发生,开设安全知识健康教育,针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法,提高幼儿自我保护能力。       2. 发生小伤小病及时进行简单处理:如清洗伤口,涂上药水等,情况严重的进行简单处理后及时送至医院治疗,有外伤事故的实事求是做好记录。...
来源:
发布时间: 2018 - 04 - 25
为了防止幼儿园火灾的发生,确保在园师生的生命安全,我园以对幼儿生命安全高度负责态度,提高对安全工作极端重要性的认识,采取强有力的措施,确保各项安全措施的有效落实。为此,我园制定以下方案:幼儿园防火紧急疏散安全领导小组名单:组长:杜燕红副组长:陈伟玲、周维组员:全体教职工一、指导思想在教育局的统一领导下,服从指挥,听从安排,确保幼儿及教师的生命安全。本着及时有效、尊重科学、责任到人的原则,确实保护好师生的生命安全,维护好正常的教学秩序。二、工作原则按上级要求,落实安全责任制,责任到人,杜绝安全隐患加强日常监控力度,做好安全疏散演习,确保安全。三、工作目标落实安全责任制,加强对幼儿与教师的管理,提高全园师生的安全防火意识和紧急逃生技能,确保师生的生命安全。四、预防措施   1、园长为幼儿园消防安全第一责任人,对本园的消防安全工作全面负责,制定幼儿园消防安全管理体制,落实幼儿园消防安全责任。   2、加强安全防范的宣传教育工作,提高全园师生的安全防范意识,通过一日活动、谈话等多个时间段,利用专题讲座、宣传栏、横幅等多种形式和手段,对幼儿及家长进行安全防范及紧急救助等方面的安全教育。   3、进一步落实安全防火目标责任制,细致到幼儿园每一处开关、插销、电闸都有专人负责,每一位教师都能知道在安全疏散中自己所承担的任务和职责。    4、加强检查,发现火灾隐患要及时整改。    5、加强在紧急情况下的疏散演习,在演习中进一步完善疏散方案,使安全疏散达到科学、快速、安全的要求。
来源: 春游
发布时间: 2018 - 04 - 25
春天是一个春暖花开的季节,带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖,是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。3月27日我们组织了亲子春游活动,地点是流溪湾丰花园,考虑到环境的优美和孩子的安全,让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察,锻炼了幼儿的体能,也增强了幼儿意志力,同时激发幼儿好奇心和探索欲望。     园内有丰富多样的亲子体验生活,看~~~捡鸡蛋、挖番薯、种树、种菜、玩游戏、大围餐等等.....    整个家长游戏环节,既调动了家长参与活动的积极性,也激发了孩子们炽烈心情,让平时只顾匆忙接送孩子的家长们放缓身心节奏,全心投入游戏,自然而然通过游戏这一方式来搭建沟通桥梁,慢慢从面熟到相熟吧,游戏让家长们为了同一个目标团结协作,很是给了家长很大的交流空间。孩子们稚嫩的"加油"声,简直就是家长拼尽全力的正能量。说是家长游戏,其实又岂只是家长游戏呢?老师、家长、孩子不都参与其中了吗?    几个家长在回来的路上深有感触的说今天的活动非常的有意义,不仅和孩子们一起体验的亲子生活,感受了春的美丽,促进家长和孩子的亲情交流,老师在组织活动过程中细致周到,在游览过程中注意协调家长资源,采取带帮的形式照顾了祖辈,使整个集体活动快乐进行。这一活动的进行使孩子们不仅感受到了春游的乐趣,更增进了孩子与家长之间的情感,使家庭之间的亲子关系更为融合!家长们也好似回到了童年,玩的意犹未尽!
来源: 主题环境
发布时间: 2018 - 04 - 25
随着活动的不断深入,我们结合这个班级教师在一个主题下墙饰的两次改变,开展了一次教研活动,主题是:如何呈现主题环境,才能最大地支持幼儿、体现幼儿的意愿与想法。该班级教师介绍完自己班级主题墙饰的变化及自己的想法后,老师们开始了一场辩论。一方教师表示,他们支持原来的墙饰呈现方式,理由是,原来的主题环境是在尊重幼儿的前提下,有目的、有层次地呈现了一个主题活动开展的脉络;而第二个环境,明显感觉层次不清晰,而且找不到应该呈现的主题思维的脉络点。另一方教师则不这样认为,他们反驳道:“主题墙饰是谁的墙饰?如果是幼儿的,是不是应该把幼儿最感兴趣和最能给幼儿形成有益经验的部分呈现出来?虽然看上去不太符合逻辑性与层次性,但是它表达的是孩子们的心声和孩子们的思维方式。第一次的主题环境呈现方式虽然层次很清楚,但那是教师的知识建构方式,而不是孩子的。”   教师们各方明确地阐述完自己的建议之后,我把问题抛给了教师:“我们的墙饰是为谁服务的?”“我们如何在墙饰上真正体现孩子的想法与意愿?”“孩子最喜欢什么样的内容?”“内容呈现后,孩子们与之进行互动的几率哪个更高?”开展树的主题的班级教师阐述了自己班级主题墙饰调整前与调整后孩子们与墙饰互动的情况。她表示,两次主题墙饰的呈现,明显第二次的内容比第一次的内容孩子们互动的几率高,而且孩子们主动寻找问题的意识也非常强烈,他们主动地去找各种方法来寻求答案,与人交流,并且乐此不疲。听了班级教师的一番话,教师们似乎意识到了什么。坚持前者的教师也开始在意识上有了松动,纷纷表示,如果看孩子们的表现来说,也觉得第二次的调整更适合孩子。在接下来的交流中,老师们逐渐达成了共识,只要是尊重孩子意愿与想法的,能与孩子们进行充分互动的,能调动幼儿思维的,能给幼儿形成新经验的内容就是适宜的。    在教师们形成新的经验后,我们达成了一致...
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