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远景幼儿园


来源: 远景幼儿园
发布时间: 2018 - 04 - 27
越来越多的家长开始认识到阅读的重要性,正如朱永新所说:一个人的精神发展史就是其阅读史。对于孩子而言,即使他成绩平平,但有良好习惯,将来仍是潜力巨大。学习能力来源于早期的阅读从理论上讲,0-6岁是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期,同时也是儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,而让所有人梦寐以求的学习能力,却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。发展阅读能力的两种必备能力第一:持续性和连贯性即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成。第二:阅读量的累计一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!6-12岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长期发展的最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。小学时期阅读是开发孩子天赋的保证如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。一般而言,一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间),二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间),四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间,有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。6-12岁小学阶段的孩子,不可以把主要精力都投入到课本和作业里,是因为小学课本的单一性和肤浅性远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识),才可以让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大...
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发布时间: 2018 - 04 - 24
在孩子的成长过程中,父母是孩子最早接触、最早模仿的对象,是对孩子影响最深、影响最大的人。父母的一言一行,一举一动都会投射在孩子身上,进而对孩子的人生产生影响。要把孩子教育成什么样的人,首先家长就要成为那个样子的人。01父母修养好,孩子有教养教育来自生活的点滴,家庭是教育的主战场。我们常说:家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。正如卢梭所说:人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他就已经受到教育了。父母的言传身教在孩子教育中意义重大。我国传统文化中有“养不教父之过”之语,列夫·托尔斯泰也曾说“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上”。教育是一个润物细无声的过程,想要孩子成为一个有教养的人,首先父母也应做到有修养。无数事例告诉我们:有教养的孩子背后站着有修养的父母,熊孩子的背后往往站着不合格的家长。年幼的孩子会通过模仿父母的行为,来获得一种与父母共通的安全感。随着时间变化,久而久之,这种模仿逐渐内化成孩子的性格。如果父母表现出的都是缺乏修养的行为,那么孩子通过模仿这种行为,也会变得缺乏教养。父母以身作则的品德教育,是孩子健全人格塑造的重要环节。它决定着孩子长大成人后,品德是否高尚、处事是否得当,这一切的意义对孩子的人生而言,要远大于遗传智力的影响。        你的修养,就是你孩子的教养。以修养育修养,以品德养品德,要求孩子做到的,家长要首先做到。02父母有格局,孩子才能优秀“   格局,是一个人精神上的基本架构,它昭示着一个人的胸襟气度,也是一个人内在精神的直接反映”,父母的眼界与格局,决定孩子世界的宽度。曾国藩说:“谋大事者首重格局。”父母有大格局,孩子才能走得长远。     作为父母,不能只关心孩子吃...
来源: 转载 育儿讲堂
发布时间: 2018 - 04 - 24
如何在家庭中培养孩子时间观念?  5月15日是国际家庭日,在家庭中建立良好的规则是实现家庭中相互尊重、友好相处的前提,不仅是一种家庭文化的体现,还有助于孩子养成良好的品德素养和行为习惯,促进家庭幸福的实现。下面分享几个与孩子共同建立家庭规则的方法,给家长提供一些即时能用、很快见效的技巧。锦囊1:家庭规则的底线不能碰向孩子阐释底线层面的家庭规则得到孩子的认同,如涉及到孩子及家庭安全的不能玩火、玩电等。锦囊2:家庭规则建立的方法多样化、直观化巧用图标培养孩子的规则意识,如学习洗手时贴上步骤图:把空洞的说教变成故事,如绘本《红绿灯眨眼睛》:希望以上小贴士能对家长在建立家庭规则方面有所帮助,结合正确的教育观念,营造和谐温馨的家庭氛围。
来源: 育儿讲堂
发布时间: 2018 - 04 - 24
孩子磨蹭怎么办?当今社会有很多父母因为孩子的“磨蹭”问题头疼不已。从孩子身心发展特点来看,“慢”是孩子特有的节奏,成人因为不理解而误以为孩子“磨蹭”,“正常慢”不等于“真磨蹭”;从习惯养成来看,当孩子明显慢于同龄孩子正常速度,或慢到影响正常生活作息乃至身体健康时,这种磨蹭就不是一种好习惯了,而学前期正是习惯养成的关键时期。我们针对孩子的日常表现,探讨磨蹭背后的深层次原因,一起正确认识和对待孩子的“磨蹭”现象。一方面放慢成人的速度,理解和尊重孩子的节奏,另一方面以身作则,调整教养方式,灵活运用有效方法,帮助孩子养成按时惜时、积极主动的好习惯,培养孩子的时间观念。合理安排一日生活锦囊1:制定作息时间表和孩子一起根据每天的作息时间制定一个科学合理切实可行的生活作息时间表,家长应帮助孩子按时间表上的内容有条不紊地完成。这样孩子在制定和执行时间表的过程中,熟悉了自己一天的生活,而且比较条理地捋顺了它们之间的关系,同时也进一步增强了自己的时间观念,形成有规律的生活作息习惯。善用形象化计时工具闹钟、钟表、计时器、沙漏等计时工具可以帮助孩子更好地感知时间,在做事时产生一定的紧迫感,主动加快速度。孩子的思维都是具体形象化的,家长可以和孩子一起,把钟表上的数字形象化、具体化。锦囊2:图片闹钟和宝宝一起做一个只有时针的大时钟,和宝宝一起动手画一些简单的图画,如床、面包、玩具等。或者把现成的贴纸贴到钟的相应位置上,如在8点贴上面包,表示8点要吃早餐了。锦囊3:生肖闹钟还可以选用以十二生肖代表数字的钟,用它来提醒宝宝:“当分针走到老虎的时候,你就要把饭吃完。”锦囊4:数字闹钟对于已会认读数字的孩子,可直接使用有数字的钟表,告诉孩子:“当分针走到6,就要关掉电视了。”运用家庭小游戏锦囊1:计时游戏多和孩子玩一些有趣的计时性游戏,增加孩子做事时的紧迫感。如1分钟找不同,2分钟拼图,3分钟收玩具,5分钟穿...
来源: 远景幼儿园
发布时间: 2018 - 04 - 24
家务劳动是与幼儿生活密切相关的日常活动,在家务劳动中幼儿能获得大量实际操作的机会,使幼儿获得丰富的直接经验,既能促进幼儿认知的发展,也能帮助幼儿形成良好的习惯和品质,培养家庭责任感。家务劳动内容要适合幼儿的年龄特点和能力水平,让幼儿乐于参与,此外还可以采用有效的方法,帮助幼儿学习如何做事,养成积极做家务的习惯。锦囊1:选择适合幼儿的家务劳动内容幼儿年龄不同,他们的认知水平、手眼协调的能力、肌肉力量等都有所不同,因此要支持幼儿积极参与家务劳动,首先就要为他们选择适合年龄特点的家务内容,让幼儿力所能及,以免幼儿因为能力达不到,无法完成工作而产生挫败感。年 龄特 点家务劳动内容举例3-4岁语言发展比较完善;动作协调性还不够;幼儿可执行简单指令。如把包装袋丢进垃圾桶;把遥控器收进袋子里;把小汽车送回它的柜子;把吃完的饭碗勺子送回厨房;用小水壶给植物浇水等等。4-5岁身体动作更加协调,能够从事稍微复杂一些的劳动。如擦桌子、分碗筷、扫地拖地、餐后把脏碗筷送到厨房、自己铺床、认真地浇花、给宠物喂食等。5-6岁能够计划自己的行动,协调性和力量发展得更好。熟练掌握前几阶段的劳动技能,学习整理房间,收拾物品,在父母的帮助下清洗碗筷,准备自己第二天上学要用的物品等。判断某项工作是否适合幼儿做,家长可以先观察,看幼儿是否能够按照指示顺利地完成,幼儿在协调性、力量、认知水平上是否需要帮助。家长可以先安排幼儿做一些简单的工作,能够胜任后再逐渐增加劳动的难度和数量。锦囊2:不急于代替当幼儿在劳动中因为年龄小,协调性或力量不够而造成“麻烦”时;或者因为好奇心强,想要试试别的做法而把家里弄得一团糟时,家长应有足够的耐心,允许幼儿能够根据自己的想法来摆弄、操作物品,从而有所发现。当幼儿犯错时,家长可以和他一起讨论“为什么会变成这样?”“是哪里出了问题?”“我们可以怎么做?”让幼儿感觉到成人对他的理解和支持,从...
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