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中海幼儿园


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发布时间: 2018 - 04 - 23
农历九月初九重阳节是我们传统的敬老节,为了培养孩子尊敬爱老的良好美德,让孩子从小树立社会责任心。信孚中海万锦豪园幼儿园将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”情感教育结合起来,培养幼儿从小就拥有一颗感恩的心,让幼儿知道重阳节的来历和风俗,体验我国古老文化的深刻意韵和内涵。    我们的幼儿化身微笑天使,用自己的行动和方式向老人们送去节日的祝福。在社区里,到处都见到天使们的身影,孩子们脸带微笑,手拿鲜花,一看见爷爷、奶奶,就迫不及待地跑过去,把手上的花送给爷爷、奶奶,亲切的说:“祝爷爷、奶奶,重阳节快乐,祝您身体健康、幸福长寿”!    通过敬老活动,孩子们内心深处一定会种下敬老爱老、理解关爱、学会感恩的种子。老人们也感受到来自孩子们最纯真的关怀,开心地接过鲜花,接受祝福,黄发垂髫,一片其乐融融。
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发布时间: 2018 - 04 - 23
父亲与子女的亲情无处不在,但6月的第三个周日,是父亲的专属节日,对父爱的表达格外浓烈,对父爱的回馈反响尤其盛大,各种花式炫“父”传递着暖暖的亲情和感恩。   父亲,爱您!父亲,谢谢您!   只愿时光慢行,让这温馨的爱更绵长,绵长。   在中海万锦豪园幼儿园里,孩子们以特别的方式庆祝了父亲节。忙碌的爸爸们和孩子一起度过自己专属的节日,以深情的家书表达彼此的关爱,接过孩子亲自制作的节日礼物心里暖暖的,还有什么比这亲情互动更快乐,更幸福呢?    网络时代,一纸书信已难有觅处,爸爸们也好久没有握笔写信了,但当被告知要给自家的宝贝写一封亲笔家书,却都欣然接受了。    瞧爸爸们思忖行文、笔走龙蛇的专注,令人感受到满满的深情,都已溢出纸面了。有爸爸调侃,自己是像当年写给妻子的情书一样认真地写信给“小情人”——女儿。孩子也是第一次收到爸爸写的信,当老师一封封地朗读给孩子们听,孩子的幼小心灵里,也能感受到爸爸的关爱。    这个特别的节日,孩子们为爸爸准备了小礼物哦,亲手制作的小领带、亲笔题写的心意卡,每一个都是世上独此一份,爸爸专享。孩子虽小,却体贴懂事:   “爸爸辛苦了”   “爸爸我爱你”   “爸爸少喝酒少吸烟哦”……    相信爸爸们收到孩子的关怀,一定会好好爱惜身体,为自己,更为幸福的家庭。     爱要让你看见,让你听见。心中有爱,也要表达出来,在此间,幼儿园扮演着特殊的“角色”,如同爱的阶梯,连接起父子父女亲子温情桥梁,引导孩子体验浓浓的亲情,激发幼儿爱的情感,沐浴感恩教育的阳光,学会珍惜、感谢、关爱他人。   &...
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发布时间: 2018 - 04 - 23
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴,无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动,都可使幼儿从教育中获得的益处持续得更久。”      为了促使幼儿园环境教育走向社区,扩大环境教育的效益和影响面,中海万锦豪园幼儿园参加了佛山中海社区开展的“绿动中海环保嘉年华”大型社区文化活动,以艺术表演形式推广环保理念,普及环保知识。中海幼儿园的舞蹈《珍惜》入选2017年“粤环保· 粤时尚·粤艺术”广东省少儿环保艺术挑战赛。     中海幼儿园的幼儿舞蹈《珍惜》拉开了活动帷幕,孩子们踏着欢快的音乐翩翩起舞,稚嫩的笑脸、娴熟的动作,把舞蹈演绎得淋漓尽致,并将环保宣传巧妙地融入其中,赢得了台下热烈的掌声。活动增强了孩子们节约用水的意识,爱护水资源从小做起,从小养成等良好的行为习惯。     此次演出活动,不仅给孩子提供了一个展现自我的平台,同时也展现了中海万锦豪园幼儿园的风采,扩大了幼儿园在周围社区中的影响,提高了幼儿园在社区居民中的地位,进一步增强了幼儿园与家庭、社区之间的良好的沟通关系,得到了家长和社区的大力支持与充分肯定,实现了与社区互动交流、资源共享、相互得益的办园效益。
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发布时间: 2018 - 04 - 23
尊敬的家长朋友:    “播撒一颗阅读的种子,收获一生诗意的灿烂”。让孩子从小和书交朋友,在阅读中体会读书的快乐,阅读的乐趣,它不仅可以帮助孩子丰富经验,还能以潜移默化的方式帮助孩子解决生活中遇到的各种问题,扩展人生经验,养成独立思考、分析解决问题的能力。而亲子阅读更是一个让孩子感受爱的过程。在愉快的亲子交流中,父母可以聆听孩子的心声,进而更深入了解孩子丰富的内心世界。当我们为孩子打开书,就是把一个世界带到了他的面前,就是把一份爱意带到了他的心里,就是把一种生活方式植入到他的未来。虽然孩子好像只是学会了朗读几个小故事,但这种小小年纪就能进行阅读的成就感,能对孩子的自我接纳和自信心的发展带来巨大收益,同时还可以发展孩子的思维能力、语言能力和交往能力,激发孩子的阅读积极性,最终让孩子像喜欢玩具一样喜欢读书。因此,我们向您发出倡议:    从今天起,告诉家人、孩子:让我们共享阅读的快乐,和孩子一起签订阅小约定。    从今天起,创设一个良好的阅读环境:一个温馨的书房或孩子自己的小书柜,让孩子有一个安心阅读的小天地。    从今天起,定期为孩子购买或交换图画书,挑选内容贴近幼儿生活,富有童趣,能激发幼儿自主阅读的图书。    从今天起,与孩子参与幼儿园的图书漂流活动,和孩子一起到幼儿园图书馆进行亲子阅读。从今天起,爸爸妈妈每天抽出15—30分钟,在温馨的环境里,与孩子一起进行亲子阅读,体验阅读的乐趣,探讨书中的话题,做孩子阅读的榜样和伙伴。    从今天起,与孩子共同建立记录本,记录你与孩子的读书感悟,把一起讨论的话题、对话、场景、想法、疑问等,以表演、绘画、手工制作、编辑小报等方式进行多样的创意表达。    从今天起,欢迎您以家长义工、助教的...
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发布时间: 2018 - 04 - 23
孩子从幼儿园到入小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变,以及课目的繁重,使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。很多孩子进入小学后,开始兴致挺高,可几天下来就会发现,孩子总是丢三落四,不是把铅笔盒丢在家里,就是忘了老师让他带什么东西,老师上课讲了什么也说不出来,上学的兴趣也不大了;有的孩子特别胆小、孤僻,有什么事情也不对老师说,上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假;有的孩子不会听讲,不做作业不说,连基本的课堂常规也不懂,上课随便下位、说话、喝水,老师今天讲,孩子明天又忘。每天都有同学忘带书本和学习用具,还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包。有些孩子特别自私,自己的东西被别人稍微碰一下就要告老师,既不知道谦让,更不懂得关心别人;还有一些孩子则不敢跟别人说话,不会和同学交往。如此众多的问题,也引起了我们的关注。因此,幼儿园和小学的衔接工作很重要。家长应该为孩子顺利地向小学过渡作好一切准备。    幼小衔接工作往往会出视片面性,重知识准备,轻能力培养,只关注儿童认识了多少字,会做多少算术题,不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力,不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等;只关注儿童的生理健康,忽视了儿童的心理健康。能力不是与生俱来的,而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明,儿童能力的发展有一个关键期,在关键期内,儿童的能力易于养成,过了培养期和关键期,儿童能力的培养就显得特别困难。我们就常常看到一些父母,孩子上学了,还要一口一口给他喂饭;作业做完了,总是亲自帮他订正错误;还总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方,就有父母的身影。家长们经常找我诉苦,要我帮忙。其实反观做父母的这样辛苦,可孩子却越养越无能了。    做好幼小衔接工作,不仅仅是幼儿园单方面的工作,更是家长应该关注的问题,也...
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