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发布时间: 2018 - 04 - 19
一天在园里看到一位老师在批评那几个调皮的孩子。是呀,我们作为一名幼儿园老师,每天面对三四十个孩子,上半天课下来,再遇上几个调皮捣蛋的孩子,难免会生气、会动怒,经常口干舌燥。老师的嘴巴一停下,他们就不约而同的吵起来了,很难安静下来。他们不是与老师过不去,而是因为孩子的年龄特点,身心特点,自制力差,无法控制自己的行为和言语。 看似很轻松,很快乐的幼儿园老师,其实工作中也有许多的无奈。但我要说的是,既然我们选择了幼师这个职业,我们就要调整心态——做一个快乐的、称职的、孩子喜欢的幼儿园老师。 保持一份好奇心,这会促使我们更主动、自觉地吸收新信息;会使学习成为源自内心的需要而不是外在的强求;会使我们保持积极进取的人生态度,主动适应环境,不断探索新的教学方法,寻求新的发展;会使我们越发接近孩子的心灵,在工作中不断焕发新的动力,永远拥有一颗年轻的心。
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发布时间: 2018 - 04 - 19
瑶瑶是我们班的活跃分子,说她是活跃分子主要是上课的时候屁股老坐不到椅子上,老是翘来翘去的,下课也是动个不停,一点也没有闲下来的时候。可是她有一个最大的优点,就是特别喜欢帮老师做一些力所能及的事情。很喜欢老师叫他做小老师,每到我们要请哪个乖的小朋友做小老师的时候,瑶瑶就坐的非常好,把小脑袋抬的高高的,小眼睛期盼的盯着你的眼睛,这个时候如果仔细看,还能看见瑶瑶眼睛里闪闪的星光,让你不请她也不行。   请到她做小老师时,她就非常高兴,一个劲的对别的小朋友说:今天老师请我做小老师,请我做小老师。让人忍俊不禁。   做老师的时候,她也做的特别认真,别看她年纪小,可是做事情我们还是很放心的。不过,做小老师的时候很乖,但是一到没请她做小老师的时候她的好动的个性就又出来了,上课又要晃来晃去,跟她说过好多遍,上课要认真听讲,不要老是动来动去,每次都记住了,可过一会就忘记了。真的得想个好办法,改改她的这个习惯。   后来,我们想,既然她那么喜欢做小老师,下次就跟她说如果表现好就请她做,表现不好就不请她做。刚开始,她在小椅子上动个不停的时候我们就提醒她,瑶瑶,如果上课不乖,坐的不好可就不请你做小老师咯。她没听进去,下课了,我们根据幼儿的表现请了一个表现很好的小朋友做小老师,没请瑶瑶。这下,瑶瑶可不开心了,一个劲的问老师怎么不请我呀。这个时候我们就跟她说“瑶瑶,你自己说说看上课表现的好不好,有没有认真听老师上课,回答问题呀?”瑶瑶不好意思的笑了笑。 第二次表现还是不太好,我们还是没请她,这下瑶瑶知道我们是来真的了,表现的不好以后就真的不请她做小老师。她就跟我说:“老师,以后我上课认真听,不乱动了,以后还请我做小老师好不好?”“好啊,如果瑶瑶以后上课能乖乖的,还请你做小老师。”   那次以后,我们明显感觉到瑶瑶上课动来动...
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发布时间: 2018 - 04 - 19
春种一粒粟,秋收万颗子。大自然不仅赠予我们丰富的滋养,而且有许多神奇奥妙等待我们去发现。为了给在城市中长大的孩子更多亲近自然的机会,让他们发现植物生长的奥妙,体验种植的乐趣,信孚慧雅幼儿园在园内特别开辟了种植区,尝试着种植各类瓜果花卉。地方虽不大,但春种秋收,小小种植园地里的生命轨迹,给孩子们带来了快乐,也增长了见识。5月,春风正好,是播种的好季节。幼儿们新的种植体验是——种番薯。半湿润的泥土松松软软又有营养,是番薯的安乐窝,幼儿们在老师的引导下将经过挑选的番薯放进挖好的浅坑,亲手覆土,同时种下希望,期待着番薯苗快快长。没多久,番薯藤就破土而出了,仅月余时间,就已郁郁葱葱连成片了。孩子们常常跟随老师到种植园里观察薯藤和薯叶的变化——藤又长长了,叶子又多了一些,孩子们七嘴八舌地议论着自己的发现。老师,老师,番薯什么时候结果呢?“说不定番薯已经结果了哦,”老师神秘一笑,要考考孩子们,“番薯的果实结在哪里呢?”孩子们在藤叶下左看看右找找,咦,怎么光长叶,不结果呢?老师说:“这个问题,留给大家自己去找答案吧。”9月到了,种植园里的番薯地绿叶葱翠,十分茂盛。老师准备了小工具,带着孩子们一起去收获。番薯的果实究竟在哪里呢?孩子们自己去发现,小手拔开密集的叶子,挖松土壤,咦?一个红红的尖尾巴露了出来,小朋友继续小心翼翼地刨土,哇,找到啦!原来番薯果实躲在土壤下呀!孩子们兴奋地看着大小不一、形态各异的番薯,喜悦和欢呼一阵接一阵。中午,幼儿园的餐桌上多了一味蒸熟的番薯,这可是孩子们历经几个月精心培育的收获哟。瞧,自己种植的番薯吃起来格外甜呢!捷克著名教育家夸美纽斯曾说过:“一个人的智慧应从观察天上和地下的实在的东西中来,同时观察越多,获得的知识越固牢。”慧雅幼儿园种植园里的新鲜事还多着呢,而孩子们在亲近自然的同时,将有更多的成长收获。
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发布时间: 2018 - 04 - 19
6月17日,慧雅幼儿园派出12位幼儿参加了2017 年 ACT 中国青少年英语实用能力交流展示(口语类)比赛。孩子们通过自我介绍+才艺表演+即兴问答,在广州市的决赛中获得了一个一等奖,二个二等奖,三个三等奖的好成绩ACT(American College Test)成绩是美国所有大学(包括哈佛、耶鲁大学这样的顶级名校)的入学标准、奖学金发放与学分减免的参考评估依据。现在,全世界每年有近250万人次参加ACT考试。美国ACT,Inc.在中国设立了青少年英语实用能力交流展示的活动,活动分为学龄前年龄组(即幼儿组)、小低组、小高组、初中组、高中组。本次比赛获得的佳绩,是慧雅幼儿园浸入式英语教学富有成效的力证!据了解,信孚慧雅幼儿园全英语教学已实施近8年,在这八年的特色教学中,慧雅幼儿园运用英语作为教学语言的教学模式,幼儿园全英班和中英文班的幼儿全天被“浸泡”在英语环境中,国际班每班都配有一名英文老师和一名外教全天在班上,随时和幼儿说英语,幼儿也时时刻刻能听到英语。近年来慧雅幼儿园还引进美思英语教育体系,通过科学小游戏、自然拼读等课程,营造良好的英语习得氛围,激起小朋友学习英语的乐趣。信孚慧雅幼儿园早期浸入式教学的成效,还获得国际关注及多位幼教专家的肯定。
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