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发布时间: 2018 - 04 - 15
1、给孩子随意玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动对学龄前的孩子来说,更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事,随意玩耍的时间。 2、教导他关怀别人快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。 3、鼓励他多运动陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。 4、笑口常开常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。 5、有创意的赞美当孩子表现很好时,不要只是说:“很好。”赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,“你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。”不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。 6、确保孩子吃得健康健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 7、激发他内在的艺术天份虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”,但是多让孩...
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发布时间: 2018 - 04 - 13
教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。所以幼儿教育是需要园所与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。为进一步加强园所与家庭之间的密切联系、增进每一位家长对园所、教师工作的了解、创建和谐的教学环境、真正达到家园携手共同培养孩子的目标。4月13日下午,庭瑞儿童社区活动中心召开了新学期全园家长会。                       春风拂面阳光暖,家长们早早的来到园所,在教师的指引下签到、入座。                                           会上,首先主管肖老师代表庭瑞感谢家长一直以来对园所工作的大力支持,对教师工作的积极配合。并向全园家长介绍了园所目前的情况、本学期计划和工作重点、开设课程和特色教学、并向家长介绍了教师团队以及与家长分享一些教育孩子的心得体会。    同时,各班主班老师向家长介绍幼儿在园一日生活学习情况,并针对幼儿特点及共性问题与家长进行了互动与探讨,为家长提出了可行性建议,以求让孩子更好的适应园所生活、学习,给孩子一个开心欢乐无忧无虑的童年。                    最...
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发布时间: 2018 - 04 - 18
父母的爱是宝宝成长过程中的“营养催化剂”,然而大多数父母整日忙于工作,无形中与宝宝之间少了一份情感交流与沟通。这50个亲子小游戏耗时不长,又非常有趣,可以帮助家长和宝宝建立亲密的亲子关系哦!收藏起来,假期陪着孩子一起玩!
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发布时间: 2018 - 04 - 17
防拐骗:知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母工作单位,不接受陌生人的玩具视频,              不跟陌生人走,遇到危险时,会用电话呼救;知道报警电话110.防触电:教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志,并远离它们。防火、防烫伤:不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;                        烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处,知道119火警电话。防异物吸入:不将别针、硬币、小玻璃球、纽扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气走的碎片放入口中倒                     吸气。睡眠:睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴。行走:行走时手不插在衣兜李;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走,不猛跑;过马路走人行横道,注意          来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。药物:学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品,不乱吃药;知道120急救电话,认识防毒标志。开、关门:不在门边玩;不把手放在门缝,知道“安全门”的作用。
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发布时间: 2018 - 04 - 04
贪玩是孩子的天性,在幼儿园一群孩子在玩耍的时候往往不睡午觉,有时候让老师很头疼,那么怎么能有效的管理幼儿的午睡呢? 教导循循善诱 每个孩子都是贪玩的,况且是在幼儿园,有这么多的玩伴,当孩子疯起来的时候,就不会睡午觉,那么老师在睡午觉之前应该告诉孩子睡午觉的好处,让孩子在心中形成这种意识,然后在以其中一个比较听话的孩子为榜样,让大家跟他学习,如果有孩子能遵循应该多给予鼓励和表扬,其他孩子也会相应效仿。        和家庭配合养成午觉习惯 孩子睡午觉的习惯的养成是需要家庭的配合的,学校可以组织一些家长会,和家长进行有效的沟通,从家庭和学校两方面配合,促使孩子养成睡午觉的习惯,久而久之,孩子在中午的时候,意识里已经有了午觉的概念。 根据孩子特性合理安排 孩子一般是比较容易早起,并且没有固定时间休息,所以作为学校应该根据孩子特性,比如中午11点半开始到下午两点为午睡时间,让孩子有充足的时间休息,以有精神上好下午的课程。 营造午睡的气氛 要午睡之前,老师可以安排下午睡的前期工作,让孩子午睡之前解决个人问题,放一些轻缓的音乐,拉好窗帘,为午睡做好准备,在特定的环境中,孩子很容易进入梦乡,所以准备工作一定要做到位。 避免一些打扰 孩子在一起无非是喜欢玩耍,午睡的时候,老师要教育孩子不要大声喧哗,不要交头接耳,避免一些嘈杂的环境出现,老师还是应该以教育为主,不要因为孩子的调皮而大发脾气甚至体罚。 老师应该了解每个孩子的午睡习惯 孩子的习惯和每个家庭的成长环境有关,有的到点不睡,喜欢玩,老师应该有特别的关注并且给予重点的教育,不要让其影响其他孩子休息,老师可以单独给予提供休息空间,这样的话,一个人睡孩子就没有那么多玩性了,也会很容易...
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