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发布时间: 2018 - 05 - 04
“五一劳动节”是一个重要的节日资源,是培养孩子从小树立良好的劳动观念,体验劳动快乐的良好开端,为了更好的激发孩子们爱劳动的情感,促进他们更好地理解“劳动节”的意义,园所于2018年5月1日前后在园内组织开展了“劳动最光荣”系列主题教育活动。活动分为三个篇章。首先是艺术篇。各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲,在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱,从而激发孩子对劳动者的尊重和热爱之情。 其次是劳动实践篇。围绕“自己的事情自己做”主题,开展了“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识,亲身体验了劳动的快乐。 第三是活动展示篇。开展了“我能行”劳动技能大比武活动。美化幼儿园环境,清洁活动场地。孩子们在老师的带领下,拿起了小抹布,撸起袖子管,有模有样的,擦拭着。 在整个活动中,孩子们表现的都很积极、快乐。通过亲自参与劳动,孩子们不仅感受到劳动的乐趣、懂得了劳动的辛苦,而且培养了他们尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的意识,在劳动中获得自信和满足,起到了良好的教育效果。
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发布时间: 2018 - 05 - 08
“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下……”5月8日是“世界微笑日”。为了让幼儿理解微笑给自己和他人带来的快乐及重要性,园所开展了以“我微笑,我快乐”为主题的活动。    孩子们在老师的讲解下理解了微笑能给人带来快乐,消除不愉快,孩子们组成了微笑小组,给全园的小朋友和老师们送去微笑,送去快乐。他们用画笔记录下幼儿园里最美的笑容,记录下开心、快乐的一刻。班级中还进行了最美笑脸的展示评比活动,除此之外,老师以自身保持良好的情绪,快乐的心情和美丽的微笑来潜移默化影响幼儿,营造了良好的活动氛围。              通过世界微笑日活动,孩子们懂得了微笑是人际间沟通交流最美的语言,在生活、学习游戏中要记得对自己微笑;孩子们也会更加热爱生活,更加热爱身边的人。相信庭瑞的孩子们一定会用甜蜜、灿烂、阳光的微笑面对生活每一天。     此次活动,既记录幼儿开心、快乐的生活,又让幼儿懂得了在日常生活中要时刻学会微笑,用真诚来面对别人的微笑,让生活中的每一天都是“微笑日”。
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发布时间: 2018 - 05 - 14
世界上有这样一种爱,她与生俱来,没有任何条件;她源源不断,任你肆意索取;她从不需要回报只怕给你的还不够多,她,就是母爱。      五月的第二个星期,是母亲节。为了让孩子们学会感激妈妈的养育之恩,懂得用行动去表达对妈妈的爱,进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意,近日,庭瑞儿童中心的孩子们在老师的带领下举行了“感恩母爱亲情”主题活动,孩子们为妈妈们唱一首赞歌并制作一张充满爱的贺卡送给亲爱的妈妈!                                                                                      稚嫩的童声、灿烂的笑颜、一朵朵手工花都是孩子对妈妈浓浓的爱。                                           本次活动不仅让孩子懂得了母亲养育的辛苦,更让他们懂得了以真诚的情感、力所能及的方式去爱妈妈,爱身边的每一个人。学会感谢母亲、感激生命、感恩生活。也让母亲们感受到孩子成长所带来的快乐和...
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发布时间: 2018 - 05 - 15
家园共育是幼儿园工作的重要环节。家长只有足够的信任老师,和幼儿老师成为共同育儿的合作伙伴,才能有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康的发展。   “老师的心情”,不是指老师因为不喜欢哪个家长就会对哪个孩子怎么样。而是,当老师情绪有丝毫的波动时,一定会影响到她所带着的孩子。在一些家长的内心深处,可能会把老师当成是带孩子的“高级保姆”。其实,当今这个社会的幼儿老师,拿到的工资可能比一个家庭里带孩子的保姆低。但是,她们却同时带着在家里被几个大人同时带着才能带下来的许多个孩子。 有些孩子在家里被几个大人同时带着还会磕着碰着,但如果是在幼儿园里,家长就难以接受了。有的孩子一生病,家长就认为是幼儿园没有照顾好。有的孩子一说不想上学了,家长会立刻想这孩子在幼儿园怎么了。有的孩子可能和小朋友之间闹了点小矛盾,不想进教室,家长会立刻责问老师为什么我们的孩子被欺负,于是就身不由己扭曲真相,制造事端。家长要明白幼儿园是社会雏形,社会上发生的矛盾在幼儿园孩子身上也会有发生正常现象,生活即教育的意义就在于此。家长对幼儿园及幼儿园老师的接纳和信任程度决定了这个孩子在幼儿园的童年生活质量。幼儿老师们聚在一起,一般讨论的永恒话题就是“家园共育”。大家共同的感觉是,自己的生命力真正用在孩子身上的空间,还有提高的余地。但是,面对家长的穷追不舍、无理取闹,这个空间就会挤掉。幼儿园老师感到痛苦的是:所有的老师,尤其是非传统教育理念下的老师,他们几乎全是因为爱孩子爱这份事业才从事了这项工作,而不是为了简单地拥有一份糊口的工作而选择做幼儿老师。她们清楚地知道,唯有爱,唯有接纳,唯有无私奉献才能和孩子一起走下去。选择做一名幼师,其实是在选择把班上所有的孩子当成自己的孩子来爱的工作。但是,每一个孩子都来自于他身后的家庭,都带着那个家庭深深的烙印。所以,当我们看到每一个孩子时,在孩子...
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