服务热线: 0755-2955 6666
产品中心/Products
来源:
发布时间: 2018 - 04 - 19
“从事教育的人,应该是这样的一个人,他谦恭而执着,沉静而勃发,从容而有序,气定而神聚,他珍惜人们,因为他敬畏每一个生命的来去。他没有不可言说的私欲,只是守好自己的田地……”这是著名教育专家宋承昊老师所写,对此,我深有感触与体会。是啊,从事教育的人,一边坚守自己,一边回应世俗,其中辛劳,百般滋味,涌上心头。只有立足本职工作,守好自己的田地,才能不惧世俗的摧残,才能培养出具有健全性情、和谐的人格的孩子,才能如春风煦育,温暖人心。从教22年,一直怀着一颗谦卑与洁净的心,在教育这一块净土中兢兢业业、积极进取,在“康乐”这片育人的土壤里,不知不觉,走过了12个春夏秋冬。在学校领导老师的关心与支持下,不断学习与成长,成为我校的第一届实验班的班主任,学校第一届“学科带头人”,广州市的“优秀班主任”以及广东省女子书协和广州市女子书协会员,这都离不开领导老师的支持与帮助。如今在信息化的今天,当老师越来越不容易。因此,“树立多样化人才观念,鼓励个性发展,不拘一格培养人才”成为我们的教育教学理念,以“诚”之道,老师的“用心”“爱心”“诚心”来换取学生之心,家长的放心。以下是我的教育教学点滴,和大家一起学习与探讨。 一、“用心”对待工作。我努力营造一个干净优雅的学习环境,创造积极向上的学习氛围。因为我喜爱书法,因此,我着力在于培养孩子正确的书写习惯、写字兴趣,经常开展各种各样的书法比赛,带动孩子积极参加广东省、广州市所举行的各种比赛。在我的带动和影响下,我班孩子学习书法的兴趣正与日俱增,孩子们写出来的字得到了学校老师与家长们的赞扬与好评。我把孩子们的书法作品展示在我班教室外面的文化走廊中,成为我班一道亮丽的风景线,作为本班的一大特色。除此之外,我班还开展了“听写小状元”“学习小明星”“进步小明星”“劳动小能手”等各种丰富多彩的比赛,大大地提高了孩子的学习兴趣,增强孩子的自信心。我们还完善...
来源:
发布时间: 2018 - 04 - 19
真语文是一种新的语文教学理念,具有丰富的内在含义。简而言之,真语文主张弘扬中华优秀传统文化;语文课堂强调对学生听、说、读、写综合能力培养的整体推进,淡化对课文的人文解读;注重学生的个性体验。《义务教育语文课程标准》(2011版)对课程性质完整的界定是:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”真语文教学模式中的这个“真”,即要求语文教学要回归其本质,通过课文来教“语文”,加大学生自主学习的力度,增加学生的课外知识积累,逐步养成学生对语言文字理解、表达、欣赏、运用的能力。这是符合《课程标准》的要求的新型教学模式,因此康乐小学本着“健康人生 快乐发展”的教学理念,在全校范围内进行了真语文教学模式的学习和实践。在实施真语文教学模式实践之前,康乐小学语文科组进行了教研研讨会,对真语文教学理念进行讨论,明确了真语文教学模式的内容、操作过程和方法。现总结如下: 一、回归语文教学本质真语文要求课堂教学回归语文教学的本质,教师踏踏实实教语文,学生扎扎实实学语文。因此,在课堂上,教师对教材本文的讲解减少了,创造机会让学生展开多种形式的自主学习,从布置学生自主预习文本开始,就让学生自主参与到语文学习中来。在课堂上,教师的教学简洁明快,课程导入开门见山,让学生快速进入文本,省去了各种花哨的教学环节,真正做到了真语文要求的回归本真。例如,在执教一年级文本《比尾巴》一课时,教师在教学过程中就充分利用了文本里的插图,“图上有哪几种动物?”“猴子、兔子、松鼠……”“它们都有自己独特的尾巴,一起比一比……”直接导入课题。学生能投入积极性和学习兴趣,快速进入到学习状态中。 二、真语文提倡通过文本本身,让学生大量阅读文学作品,提高...
联系我们
地址:中国·广州市新港中路赤岗西二街19号201
电话:020-3407-3419
网站:www.xfshool.com
邮编:330520
友情链接:
Copyright ©2017 - 2020 广东信孚科教发展有限公司
犀牛云提供云计算服务
  • 点击扫描